Wspieranie Dzieci i Młodzieży Zdolnej i Utalentowanej

Opis

Wspieranie Dzieci i Młodzieży Zdolnej i Utalentowanej

Dostępne formy uczestnictwa	Czas trwania studiów	Data rozpoczęcia kierunku	Inwestycja w rozwój
– stacjonarna	2 semestry 188 godzin	październik 2023 r.	od 400 PLN Rozłóż na raty

---

Cel studiów na kierunku Wspieranie Dzieci i Młodzieży Zdolnej i Utalentowanej

Głównym celem kształcenia jest przygotowanie nauczycieli do twórczego i efektywnego wspierania uczniów zdolnych w różnych typach szkół i placówek oświatowych. Istotą programu studiów jest umiejętne łączenie poznawanej wiedzy z teorią oraz praktyką i doświadczeniem zawodowym uczestników zajęć. Służy temu modułowy układ treści programu studiów, treningi umiejętności i wizyty studyjne w wybranych szkołach i placówkach oświatowych.

Absolwenci studiów będą wyposażeni w wiedzę i umiejętności z zakresu: prawa oświatowego, psychologii rozwojowej i psychologii twórczości, pedagogiki szkolnej, technik i metod diagnozy pedagogicznej, pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych dzielenia się dobrymi praktykami oraz wzbogacenia i poszerzenia kompetencji pedagogicznych z zakresu pracy z uczniem zdolnym i utalentowanym na różnym etapie rozwoju w różnych typach szkół.

 

Ramowy program

Program studiów jest oparty na modułach, które łączą aktualną wiedzę z praktyką w kontekście prawa, wiedzy przedmiotowej i metodycznej oraz bieżących rozwiązań i dokonań edukacyjnych. Struktura programu zapewnia słuchaczom wyposażenie w wiedzę i umiejętności przypisane osobom zawodowo zajmującym się uczniem zdolnym.

• Wiedza
  – Rozwiązania stosowane w Polsce i Europie w zakresie wspierania uczniów zdolnych;
  – Definicja populacji dzieci i młodzieży zdolnej w Europie i Polsce;
  – Terminologia i kryteria kwalifikujące dzieci i młodzież do grupy szczególnie uzdolnionych i utalentowanych;
  – Obowiązujące akty prawne dotyczące kształcenia uczniów zdolnych i form udzielania pomocy;
  – Wielokontekstowa charakterystyka ucznia zdolnego;
  – Metody diagnozy ucznia zdolnego;
  – Rola nauczyciela w edukacji uczniów zdolnych;
  – Twórczość jako cel dydaktyczny i miejsce samorealizacji zdolnych uczniów;
  – Metody i formy pracy na lekcji oraz zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych;
• Umiejętności
  – Diagnozowanie ucznia zdolnego;
  – Stosowanie przepisów prawa w pracy z uczniem zdolnym i jego rodzicami;
  – Trening umiejętności komunikacyjnych w relacjach z uczniem zdolnym i jego rodzicami;
  – Twórcze rozwiązywanie specyficznych problemów uczniów zdolnych, w tym ewentualnych niepowodzeń szkolnych;
  – Tworzenie indywidualnych programów wspierania zainteresowań, zdolności i talentu ucznia zdolnego;
  – Trening umiejętności zespołowego tworzenia atrakcyjnej oferty edukacyjnej dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych – projektów edukacyjnych;
  – Dzielenie się dobrą praktyką i wprowadzanie zmian do własnego warsztatu pracy;
• Moduły kształcenia
  – Wspieranie uczniów zdolnych na przykładzie rozwiązań stosowanych w Polsce Europie;
  – Akty prawne a uczeń zdolny w procesie kształcenia i udzielania pomocy;
  – Wielokontekstowa diagnoza ucznia zdolnego;
  – Zdolny uczeń w szkole;
  – Zdolny uczeń w rodzinie i grupie rówieśniczej;
  – Twórczość jako ważny atrybut kształcenia uczniów zdolnych;
  – Dzielenie się dobrymi praktykami. Projekty, wizyty studyjne, warsztaty;
• Sposoby realizacji programu studiów
  – Wykłady
  – Zajęcia warsztatowe, ćwiczenia
  – Dyskusje
  – Opracowywanie projektów
  – Wizyty studyjne
  – Dzielenie się dobra praktyką
• Zakres kompetencji
  – Prawidłowe dokonywanie diagnozy ucznia zdolnego;
  – Korzystanie z prawa oświatowego i aktów prawnych w organizowaniu wsparcia ucznia zdolnego i utalentowanego;
  – Wprowadzanie zmian do procesu kształcenia uczniów zdolnych z wykorzystaniem zdobytej wiedzy i doświadczenia podczas studiów;
  – Sprawne posługiwanie się komunikacją społeczną w relacjach z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych i jego rodzicami;
  – Organizowanie zajęć dydaktycznych sprzyjających kształceniu twórczości i samorealizacji uczniów zdolnych;
  – Zespołowe tworzenie projektów edukacyjnych tematycznie związanych z uczniem zdolnym;

Forma zaliczenia

• Obecność i aktywność na zajęciach, szczególnie warsztatach
• Opracowanie projektu edukacyjnego
• Praktyki

Czas trwania studiów: 188 godz.

Zapisz się on-line  Zadaj nam pytanie

Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy